什么是结构化读写?

大家好，欢迎来到阅读科学训练营的第四期。今天又是理论性更强，实践性更弱的一天，但我保证下周我们会接触到实践性——具体细节。但理解这一点真的很重要!

今天我们要讲的是什么是结构化读写。你经常听到有人这么说。你可能想知道这到底是什么意思。你如何以结构化的方式教学?结构化读写等同于无聊吗?

我知道有一段时间我确实是这么想的。我真的不想和阅读有任何关系，直到我开始学习阅读科学，并意识到我的方法存在一些问题。事实上，我在2021年4月19日做了一集。那是第42集，我描述了平衡读写能力和结构化读写能力的区别。

在今天的节目中，我们将集中讨论结构化读写能力。这是什么?你如何用结构化的方法来教学?

要理解结构化读写，你只需要知道两件事:你需要知道结构化读写的关键实践，你需要知道其中的要素。

关键的实践基本上是好的教学质量。无论你教什么，无论是数学、科学还是阅读，你都应该使用这些方法。

我选择了“元素”这个词来指代内容。当你教授这一特定内容时，你将会用到这些关键的练习。

在今天的节目中，我想谈谈实践和要素。在结构化读写能力方面，良好的教学有五个品质。

一号:当你以结构化的方式教学时，你是明确的。你直接说你想让你的学生知道什么!这不是猜谜游戏。你就直接说出来。

2号:是系统的。系统化意味着你有可预测的日常活动。你不是在一边走一边瞎编的。对于那些喜欢凭感觉做事的人来说，有系统地做事可能很难。制定适合你的日常工作可能很难，但学生们真的会对它们做出反应。这绝对是需要弄清楚的事情。许多程序附带了它们希望您使用的例程。我想说的是，你当然可以根据你的个性和风格来修改它们，但总的来说，你要尽可能地坚持它们，特别是如果学生在其他年级将使用相同的例程。

3号:有序是结构化读写的第三个关键练习。这意味着你是按照从容易到难的顺序教学的。换句话说，当你教语音时，你要从元音、辅音、CVC单词开始，然后逐渐向更复杂的概念发展，比如CVC单词、r控制元音等等。

4号:另一种做法是累积。随着时间的推移，这些概念得到了强化和实践。我们不能教了东西就忘了。我们经常复习!一个很好的地方就是你的读写中心。如果你是在那些读写中心的小组里教自然拼读法，那就是你给他们已经学过的东西，但你给他们有趣的练习方法。

最后,5号:结构化读写的另一个关键练习是诊断。你要监控学生的学习进度，并根据学生的需要调整教学。如果你有一个项目，有人希望你每天都和大楼里的其他人完全一致，这可能会很棘手。这时你就需要教育别人什么是诊断性教师，你不能仅仅因为书上说要教下一件事，而是因为你的学生已经准备好了。

一些老师通过与学生小组会面来解决这个问题，帮助他们理解他们在整个课堂上没有掌握的概念。就我个人而言，我认为最好的方法是评估每个人，然后在小组中教授自然拼读法，但我们将在本系列的后面讨论这个问题。

这就是结构化读写的五个关键实践。它们是优秀教学的品质。不管你教什么科目，你都应该做。你想要明确的、系统的、顺序的、累积的和诊断的。这是你需要知道的第一件事。

关于结构化读写，你需要知道的第二件事是我们要在结构化读写中教授一些特定的东西。当我们教授这些关键元素时，我们将会是明确的，系统的，顺序的，累积的和诊断的。现在我和我的同事贝基·斯宾塞一起写了一个博客系列，名为“阅读妈妈”，内容都是关于什么是结构化读写能力，我会在节目注释中链接到这些章节。

现在，我将很快地过一遍。第一个是音系学。音系学——电话——与声音有关。这是关于音位意识，特别是音位意识。你们记得这和单词中的单个发音有关，所以我们教这个。

我们也教音符号联想。换句话说，就是自然拼读法。/ / /这个音有很多种表达方式。它可以用一个“e”来表示，比如“me”。它可以用e辅音字母e来表示，比如“here”等等。音-符号关联是将音素与字素相匹配。在我们的语音教学中，我们会讲得非常具体。我们可以教他们用不同的方法拼写/k/音。我们通常用“c”来拼/k/在“a”、“o”和“u”之前，我们通常用“k”来拼/k/在“e”和“i”之前。我们用“ck”来拼写/k/在一个单音节的结尾，短元音单词。 You might teach even more complex spellings depending on the age or grade of your students.

结构化读写的下一个要素是音节教学。我说的不是拍手音节，这要追溯到音韵学。我说的是教六种音节类型和音节划分规则。你可以在我将在节目说明中链接的博客系列文章中了解更多。在我们的在线课程“教每一个读者”中，我们也详细介绍了音节和音节教学。

下一个要素是形态学。词法指的是语素，即单词中有意义的最小部分。比如前缀、后缀和词根空间词。你们在高年级的时候会更多地关注这些，但是在低年级的时候你们当然也可以做一些。

最后是语法和语义。这与语法和句子结构以及语言的机制有关。对于我们最年轻的学生，我们会通过大声朗读来解决很多问题。但是，随着学生成长为阅读者，我们可以教他们这些东西，以及如何将它们应用到自己的阅读和写作中。

这就是今天的节目。让我们快速复习一下。如果有人问你，“什么是结构化文化?”，你可以说，“嗯，这与你教的方式和你教的内容有关。”关于你的教学方式，你应该是明确的、系统的、顺序的、累积的和诊断的。至于你教什么，你教你的学生音韵学，语音，音节类型和音节划分，形态学，然后是语法和语义。

这一集有很多东西要记住!我建议你去看节目说明，网址是themeasuredmom.com/episode48，然后打印讲稿，这样你就可以掌握所有的内容，而不必记住所有的内容。请记住，我们的在线课程“teach Every Reader”将向您展示如何根据阅读科学和结构化的读写方法教授阅读，该课程将于2021年10月4日开放。

最后，阅读科学训练营的最后两周将变得非常具体!下周我们将讨论研究对五大要素的看法:语音意识、语音、流利性、理解和词汇，以及如何将其应用于教学。最后一周，我们将讨论阅读科学的具体细节。

我们下周见!